به نقل از «باشگاه خبرنگاران»

رویکرد در جذب و بازگشت نخبگان منفعلانه است

تاریخ انتشار: ۲۵ خرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۹۸۸۱۲۲

خدائیان در گردهمایی سراسری هم اندیشی و تبادل نظر سربازرسان و بازرسان علمی و آموزشی با موضوع «شناسایی و نظارت بر چالش‌های فراروی آموزش عمومی و عالی کشور» از نیروی انسانی به عنوان بزرگترین سرمایه کشور یاد کرد.

رئیس سازمان بازرسی کل کشور با بیان اینکه نیروی انسانی می‌تواند زمینه رشد و توسعه کشور را فراهم کند، افزود: نیروی انسانی باید متعهد، باتقوا و متخصص باشد و تربیت آن بر عهده مراکز آموزشی اهم از آموزش و پرورش، آموزش عالی و سایر مراکز علمی است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با تاکید بر غیرقابل مقایسه بودن دستاورد‌های آموزش عالی با قبل از انقلاب به وجود بیش از ۱۹۰ قطب علمی و ۳۹۰ انجمن علمی در کشور و تولید بیش از یکصد هزار مقاله علمی به زبان فارسی و غیرفارسی اشاره کرد و گفت: امروزه چند ده هزار شرکت دانش بنیان داریم که کسانی که این شرکت‌ها را ایجاد کرد‌ه‌اند از همین دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی فارغ التحصیل شده‌اند.

 خدائیان افزود: پیشرفت‌های کشور در رشته‌های مختلف اعم از سلول‌های بنیادی، نانو، علوم هسته‌ای، ریاضی و فیزیک قابل قیاس با گذشته نیست. قبل از انقلاب شاید تعداد دانشمندان یک درصد جهانی ما تقریبا صفر بود و حتی تا سال‌ها بعد از انقلاب تعداد دانشمندان ما در این بخش انگشت شمار بود، ولی امروزه بیش از ۸۴۰ دانشمند یک درصد برتر جهانی داریم که رشد چشمگیری را نشان می‌دهد.

وی اضافه کرد: پیش از انقلاب تعداد اعضای هیات علمی ما حدود ۱۰ هزار نفر بودند و الان بیش از ۸۰ هزار نفر هستند. تعداد دانشجویان ما از ۱۶۰ هزار نفر به بیش از ۳میلیون و ۴۰۰هزار نفر افزوده شده‌اند.

رئیس سازمان بازرسی با بیان اینکه پیشرفت‌های خوبی در حوزه علمی کشور صورت گرفته است، گفت: این پیشرفت‌ها باعث شده تا کشور ما در جهان، دارای رتبه بالای علمی باشد.

وی خاطرنشان کرد: با وجود پیشرفت‌های چشمگیری که در بخش آموزش عالی داشته‌ایم، همچنان با یکسری چالش‌ها در این بخش روبرو هستیم.

رئیس سازمان بازرسی کل کشور در رابطه با اولین نکته تصریح کرد: یکی از مشکلات نظام آموزشی «عدم تبدیل علم به ثروت» است. متاسفانه ارتباط تنگاتنگ بین بخش کشاورزی، صنعت و خدمات کشور با دانشگاه وجود ندارد. به عبارتی ارتباط این دو بخش، وثیق و به نحوی نیست که علم و عمل در کنار هم قرار بگیرند و همین امر باعث می‌شود در تبدیل علم به ثروت با مشکل مواجه باشیم.

وی ادامه داد: بیشتر آموزشی که در دانشگاه‌ها ارائه می‌شود در رشته‌های علوم انسانی، علوم پایه و سایر حوزه‌ها و به صورت تئوری است. در مقاله‌ای قید شده بود که در سال ۹۶ میزان درآمد کل دانشگاه‌های ذیل آموزش عالی ناشی از قرارداد‌ها حدود ۲۳۰ میلیارد تومان است. به عبارتی حدود یک درصد از بودجه وزارت علوم از این منبع تامین شده در حالی که در خیلی از کشور‌های پیشرفته و حتی برخی کشور‌های آسیایی ۸۰ درصد از درآمد‌های آنان از قرارداد‌هایی است که با بخش‌های صنعت، کشاورزی و سایر بخش‌ها منعقد می‌شود.

خدائیان با اشاره به بی توجهی دانشگاه‌ها و مراکز علمی به نیاز کشور گفت: در بسیاری از تحقیقات و مقالات علمی به نیاز کشور توجه نمی‌شود و این باعث می‌شود که پایان نامه‌های نوشته شده در کتابخانه‌ها خاک خورده و در مرکز صنعتی، کشاورزی و سایر حوزه‌ها مورد استفاده قرار نگیرد.

وی با تاکید بر بازنگری رشته‌های تحصیلی متناسب با نیاز جامعه گفت: هم اکنون در اقصی نقاط کشور مراکز آموزش دولتی و غیردولتی وجود دارد که در بسیاری از این مراکز رشته‌هایی وجود دارد که متقاضی ندارند و یا حتی جامعه احساس نیاز به آن رشته‌ها ندارد و فارغ التحصیلان آن به جمع بیکاران می‌پیوندند.

رئیس سازمان بازرسی کل کشور در رابطه با نکته دوم با بیان اینکه «در بحث جذب هیئت علمی باید تجدید نظر صورت بگیرد» خاطرنشان کرد: نیروی انسانی کشور در سنین تاثیرگذار تحت آموزش اساتید دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی هستند؛ بنابراین باید در مرحله جذب استاد و هیات علمی، صرفا به تعدد مقالات چاپ شده توجه نشود بلکه تقوا، تعهد و ولایت پذیری آنان مدنظر قرار گیرد.

وی با تاکید بر پیشگیری از مدرک گرایی گفت: هم اکنون در استخدام‌ها و مشاغل بیشتر به مدارج عالی توجه شده و کمتر به کیفیت اهمیت داده می‌شود. از طرفی تعداد مراکز دانشگاهی به اندازه‌ای است که کسب مدارج بالا بسیار راحت شده و این موجب می‌شود افراد با مدارج بالا بیکار باشند.

 خدائیان در بیان توصیه چهارم از به روز نبودن برنامه‌های درسی دانشگاه‌ها انتقاد کرد و ادامه داد: حدود ۳ هزار برنامه درسی در دانشگاه‌ها و موسسات عالی داریم که تدریس می‌شوند، ولی برخی از آن‌ها بیش از ۱۰ سال به روز رسان

ی نشده اند.

رئیس سازمان بازرسی کل کشور در تبیین پنجمین موضوع، مهاجرت نخبگان، اساتید دانشگاه و دانشجویان را مورد اشاره قرار داد و تصریح کرد: بحث مهاجرت نخبگان اعم از اساتید، دانشجویان، مدال آوران علمی مشکلی برای کشور است. متاسفانه در این حوزه سیاست منسجم و بلند مدتی نداریم و رویکرد در حوزه‌های نگهداشت، جذب، خروج و بازگشت نخبگان منفعلانه است.

وی افزود: اینکه نخبگان برای ادامه تحصیل به خارج از کشور می‌روند، اشکالی ندارد، ولی باید به شکلی فرهنگ سازی شود که به کشور باز گردند و زمینه کار آن‌ها در کشور فراهم شود و اگر هم به کشور باز نمی‌گردند، حداقل خود را نماینده مردم ایران در کشور میزبان بدانند، نه اینکه استحاله شده و فریفته فرهنگ کشور میزبان شده و فرهنگ ایران اسلامی خود را فراموش نمایند.

 خدائیان در بیان ششمین نکته موضوع کنکور را به عنوان یکی از چالش‌های اصلی نظام آموزش عالی مورد اشاره قرار داد و اظهار کرد: تراز مالی موسسات خصوصی کنکور که کارشان صرفا آموزش تست زنی است بسیار بالاست؛ اما نظارت چندانی بر این موسسات وجود ندارد.

رئیس سازمان بازرسی کل کشور عنوان کرد: جذب دانشجو در مرحله تحصیلات تکمیلی نباید صرفا با هدف تامین منابع مالی مراکز آموزش عالی باشد بلکه باید به کیفیت آموزش توجه شود و با هدف رشد و توسعه کشور صورت بگیرد.

وی با تاکید بر اینکه باید با رفع آسیب‌ها علم را به ثروت تبدیل کرد، افزود: تنها راه رشد و توسعه کشور، نگه‌داشت نخبگان است لذا اینگونه نباشد که ما هزینه کنیم، اما کشور‌های دیگر نتیجه آن را ببینند.

رئیس سازمان بازرسی کل کشور در پایان، برگزاری این همایش را در راستای هم اندیشی، تبادل نظر و آموزش دانست و تاکید کرد: حضور همکاران ما در سازمان بازرسی و مسئولان آموزش عالی و آموزش و پرورش در این گردهمایی، نقش دو طرفه داشته و معتقدیم باعث تبادل نظر در حوزه‌های پیشگیری خواهد شد.

توسعه جامعه صرفا با ارائه توصیه، محقق نمی‌شود

وزیر علوم در ادامه گفت: باید تلاش شود فرهنگ قانون گریزى به قانون مدارى تبدیل شود.

زلفی‌گل وزیر علوم، تحقیقات و فناورى با بیان اینکه توسعه و مدیریت جامعه صرفا با ارائه توصیه، محقق نمی‌شود، بر این نکته تاکید کرد که جامعه تنها با قانون مدیریت مى شود.

وی با بیان اینکه سازمان بازرسى ضمن صیانت از قانون، به موضوعات فرهنگى هم توجه و از ظرفیت هاى این حوزه استفاده کند، افزود: باید تلاش شود فرهنگ قانون گریزى به قانون مدارى تبدیل شود.

وزیر علوم با تاکید بر لزوم توجه به آموزش در تمامی عرصه ها، بر این نکته تاکید کرد که باید در انتصاب مدیران به موضوع آموزش توجه شود.

زلفی گل گزارش‌های ارسالی سازمان بازرسی به وزارت علوم را بسیار دقیق و ارزشمند توصیف کرد و گفت: باید تبریک گفت که سازمان بازرسی چنین گزارش‌های دقیقی ارسال می‌کند.

باشگاه خبرنگاران جوان اجتماعی حقوقی قضایی

منبع: باشگاه خبرنگاران

کلیدواژه: سازمان بازرسی کل نیروی انسانی رئیس سازمان بازرسی کل کشور نیروی انسانی دانشگاه ها مراکز آموزش آموزش عالی پیشرفت ها هزار نفر حوزه ها رشته ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۹۸۸۱۲۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

قالیباف: ایجاد تحول در آموزش و پرورش، موجب تحول در کشور است

رئیس مجلس گفت: وزارت آموزش و پرورش مهمترین وزارتخانه برای فرهنگ و تربیت است و اگر می‌خواهیم مشکلات هر بخشی را در کشور حل کنیم باید به آموزش و پرورش دقت کنیم. - اخبار سیاسی -

به گزارش حوزه پارلمانی خبرگزاری تسنیم، محمدباقر قالیباف رئیس مجلس شورای اسلامی در نشست هم‌اندیشی اساتید دانشگاه‌های تهران که روز گذشته به‌منظور پاسداشت مقام استاد در محل خانه اندیشمندان علوم انسانی برگزار شد، ضمن تبریک روز معلم به استادان حاضر در جلسه و بیان اینکه شهید مطهری(ره) یک معلم متفکر بود، گفت: این توفیق را داشتم که در زمان تدریس در دانشگاه همزمان در متن جامعه نیز حضور داشتم و واقعاً فاصله بسیار زیادی بین نیازها و مسائل جامعه و دوری دانشگاه‌ها از جامعه را با گوشت، پوست و استخوان خود درک کردم.

رئیسی: آموزش و پرورش مسئله اول کشور استناترازی موجود در کشور امکان حل مسائل را با اشکال مواجه می‌سازد

وی با بیان اینکه علم نافع و علم روز در جامعه مؤثر است، عنوان کرد: علمی که بتواند مسائل و نیازهای جامعه را حل و فصل کرده و از مشکلات جامعه گره‌گشایی کند می‌تواند تأثیر گذار باشد. امروز با ناترازی در حوزه‌های مختلفی همچون انرژی، آب، مالی، جمعیت و توزیع جمعیتی روبرو هستیم چنانچه 24 درصد جمعیت را در یک درصد از خاک کشور متمرکز کرده‌ایم و هیچ علمی در چنین تراکمی با شرایط اقلیمی کشورمان نمی‌تواند بگوید آلودگی هوا، صوت و خاک را حل می‌کند.

رئیس مجلس شورای اسلامی با یادآوری این مطلب که این اتفاقات یک‌شبه نیفتاده و مسئولان و جامعه دانشگاهی و اندیشمندان مقصر این موضوع هستند، اظهار داشت: امروز از حکمرانی به‌عنوان موضوعی اساسی صحبت می‌شود که از حکم تشکیل شده است. زمانی که می‌خواهیم حکم را جاری و ساری کنیم به این معنا است که باید از پایین به بالا و با مشارکت مردم باشد نه اینکه از بالا به پایین و یا متمرکز در یک نقطه باشد.

تشخیص علمی به همراه تصمیم سیاسی پایه‌گذار حکمرانی صحیح در کشور است

قالیباف در ادامه با بیان اینکه حکم از دو بخش تشخیص علمی و تصمیم سیاسی تشکیل می‌شود، گفت: زمانی که ترکیب این دو به درستی در کنار هم قرار بگیرد می‌تواند یک حکم جامعه در عرصه‌های مختلف تولید کند و کار پیش برود اما زمانی که تصمیم سیاسی بدون تشخیص علمی و بدون درک شرایط سیاسی صورت گیرد، فاجعه رخ داده و حکمرانی انجام نمی‌شود.

وی یادآور شد: یکی از اساتید بزرگ کشور می‌گوید ما مشکلات فراوانی در کشور داریم اما هیچ مسأله‌ای نداریم از این رو وقتی مسأله نداریم، چیزی برای حل کردن نداریم و به‌دنبال حل مسأله نمی‌رویم همچنین افرادی که قابلیت حل مسأله دارند پیدا نمی‌شوند. ما باید قدرت تبدیل مشکل به مسأله را داشته باشیم و بعد افرادی را بیابیم که قابلیت حل مسأله دارند اما متأسفانه امروز فقط مشکل را از نقطه‌ای به نقطه دیگر می‌بریم و حجم آن زیاد می‌شود اما هیچ کدام به مسأله تبدیل نشده تا بتوان آن را با راهکاری حل کرد.

هیچ وزارتخانه‌ای اساسی‌تر و حساس‌تر از آموزش و پرورش نیست

رئیس مجلس شورای اسلامی با اشاره به جلساتی که با حضور جوانان در آن حضور پیدا می‌کند، گفت: در این جلسات اظهاراتی را از جوانانی متخصص می‌شونم که 25 سال قبل نیز آنها را شنیده بودم. شاید برای آنها تازگی داشته باشد اما همه آنها به گوش من تکراری است.

قالیباف افزود: به اعتقاد من هیچ وزارتخانه و دستگاهی مهمتر، حساس‌تر و اساسی تر از آن (وزارت آموزش و پرورش) نیست اما طی 20 سال گذشته حدود 17 وزیر و سرپرست به خود دیده است. وزارت آموزش و پرورش از بزرگترین وزارتخانه‌های کشور است که باید برترین مدیران در آن کار کنند. در چنین شرایطی چگونه می‌توان از آموزش، تربیت، اوقات فراغت و آینده کشور گفت.

ایجاد تحول در آموزش و پرورش، پایه ایجاد تحول در کشور است

وی ادامه داد: کافی است در یک دوره 20 ساله به سیستم آموزش و پرورش توجه کرده و تلاش کنیم بر مدار خود قرار گیرد و اگر 2دهه این اتفاق بیفتد شاهد تحولی عظیم خواهیم بود. وزارت آموزش و پرورش مهمترین وزارتخانه برای فرهنگ و تربیت است و اگر می‌خواهیم مشکلات هر بخشی را در کشور حل کنیم باید به آموزش و پرورش دقت کنیم.

رئیس مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه امروز خیلی‌ها برای انجام کاری می‌گویند اعتبار و اختیار ندارند، گفت: به‌عنوان کسی که سال‌ها در این کشور مدیریت کرده‌ام می‌گویم موضوع مالی در اداره کشور قطعاً موضوع هشتم یا نهم ما است و موضوع نخستین و اساسی ما نیست. هر زمان کسی گفت برای انجام کاری نیاز به اعتبار و اختیار دارد قطعاً این فرد در هر جایگاه و تخصصی باشد، معنا و مفهوم کار را نشناخته و صرفاً به دنبال یک فعالیت است. کار در درون خود دو گوهر اعتبار و اختیار را دارد و اگر فردی نتوانست از کار خود این دو گوهر را بیابد، باید بایستد و بداند که کار خود را به درستی انجام نداده است.

فاصله معنادار میان دانشگاه و محیط جامعه کاهش یابد

قالیباف افزود: زمانی دانشجویی به من گفت برای من کاری سراغ دارید؟ به او گفتم دنبال کار هستید یا شغل، که او پرسید آیا تفاوتی دارد و گفتم بله من می‌توانم برای شما کاری پیدا کنم اما نمی‌توانم برایتان شغل پیدا کنم. شغل به معنای استخدام در یک اداره است که فرد وقتی وارد جایگاه خود می‌شود تازه قصد دارد بداند قرار است چه کاری انجام دهد در حالی که باید پیش از اقدام بداند که می‌خواهد چه کار کند. 

وی با انتقاد از فاصله معنادار میان دانشگاه و محیط جامعه، بیان داشت: دانشگاه باید در متن جامعه باشد و اگر اینگونه نباشد نمی‌توانیم از این طریق به دنبال مشارکت معنادار باشیم و اینها اشکالات ما است.

ضرورت جمع‌سپاری برای تصمیم‌گیری‌ها در مجلس

رئیس مجلس در ادامه با بیان اینکه متوسط میزان تحقق عملی قوانین برنامه توسعه‌ای کشور تنها 30 درصد بلکه کمتر از آن است، عنوان کرد: اگر برنامه‌ای هم نوشته نشود و فعالیت‌های روزانه را ادامه دهیم نیز همین اتفاقاتی که امروز افتاده را شاهد خواهیم بود. امروز ما از جمله کشورهایی هستیم که با وجود 12 هزار قانون به لحاظ قانون تورم داریم و مشخص نیست چه میزان از آنها تحقق پیدا می‌کند و کیفیت پیاده‌سازی آنها نیز مشخص نیست؛ این چالش‌ها باید در محیط‌هایی همچون خانه اندیشمندان بررسی شود.

قالیباف با یادآوری این مطلب که امروز باید مجلس و دانشگاه به صورت مرتب و مستمر با هم در ارتباط باشند، اظهار کرد: امروز در مجلس شورای اسلامی امکانات و ظرفیت جمع سپاری هر تصمیمی را برای مردم فراهم کرده‌ایم از این رو چرا نباید این جمع سپاری را دنبال کنیم که البته برای تصویب برخی قوانین از این ظرفیت استفاده کرده‌ایم.

ضریب بالای قابلیت اجرایی قانون برنامه هفتم توسعه کشور نسبت به سایر قوانین برنامه

وی با بیان اینکه بخش‌هایی از قانون برنامه هفتم نیازمند اصلاح است، گفت: قطعاً برنامه هفتم توسعه نسبت به سایر قوانین برنامه، قابلیت اجرایی بیشتری دارد. طبق قانون اساسی یک قانونگذار برای تصویب قوانین و یک مجری برای اجرای قوانین داریم؛ اینکه یک قانون قابلیت اجرا داشته باشد بر عهده قانونگذار است و اگر قانونی به تصویب برسد که قابلیت اجرا نداشته باشد اولین قانون شکن همان قانونگذار است از این رو نیازمند یک کار جمعی هستیم.

رئیس مجلس با بیان اینکه پارلمان دانشجویی در مجلس شورای اسلامی با همین تفکر ایجاد شد، گفت: امروز مجلس شورای اسلامی به صورت جدی به موضوع هوش مصنوعی توجه کرده است و قطعاً در چند روز آینده از اقدامی که در 117 سال سابقه قانونگذاری کشور مشابه آن را نداشته‌ایم، رونمایی می‌کنیم که در حوزه تنقیح قوانین است.

مجلس یازدهم سامانه‌های شبیه‌سازی برای حل موضوعات اقتصادی را دنبال می‌کند

قالیباف در ادامه با بیان اینکه زمانی که پا به مجلس گذاشتم رهبر معظم انقلاب به من فرمودند چند نوبت است که کار تنقیح قوانین روی زمین مانده و به آن توجه نشده است، یادآور شد: امروز به‌صورت جدی سامانه‌های شبیه‌سازی را در حوزه‌های مختلف از جمله اقتصادی دنبال می‌کنیم چنانچه حوزه حمل و نقل را نیز از این طریق هدایت می‌کنیم لذا همین اتفاق می‌تواند در حوزه پایه پولی و بورس هم اجرا شده و تحولاتی ایجاد کند.

وی در ادامه با بیان اینکه ایجاد مرکز نوآوری و خانه خلاق نیز از دیگر اقدامات مجلس شورای اسلامی در دوره یازدهم است افزود: بیش از 400 نفر از سراسر کشور را در این حوزه گرد هم جمع کردیم و در نهایت با گروهی از آنها نشستی برگزار کردیم و دیدیم چه ظرفیت‌های جوان و متخصصی در کشور وجود دارد که می‌توانند مشکلات را به مسأله تبدیل کرده و بعد آن را حل کنند.

مجلس یازدهم نظام حل مسائل را در همه استان‌ها با حمایت دانشگاه‌ها و به‌صورت مردمی دنبال کرد

رئیس مجلس با بیان اینکه ما در مجلس یازدهم نظام حل مسائل را در همه استان‌ها با حمایت دانشگاه‌ها اما به صورت کاملاً مردمی پیگیری کردیم، گفت: مدرسه حکمرانی نیز بر همین اساس در مجلس یازدهم راه اندازی شد. ما به دنبال تبدیل یک مجلس سنتی به یک مجلس نوین هستیم تا بدانیم جامعه به چه قانونی نیاز دارد. کشور ما تنها یک مجلس برای قانونگذاری دارد که باید در مسائل مختلف این موضوع را نیز در نظر بگیریم و از ظرفیت‌های موجود استفاده کنیم.

قالیباف افزود: ما باید با همکاری یکدیگر بستری را فراهم کنیم که به‌صورت جدی و اساسی به سمت حل مشکلات کشور برویم. با صراحت می‌گویم ما قادر به حل مشکلات کشور هستیم و امروز از اینکه مشکلات کشور همچنان باقی مانده است، ناراحت می‌شویم. ما با تجربیات و با باوری که داریم می توانیم اقدامات منطقی انجام داده و مشکلات را برطرف کنیم اما این اتفاق بدون حضور نخبگان، دانشگاهیان، دانشجویان و سرمایه‌گذاران حوزه علمی امکان پذیر نیست.

فاصله 5 درصدی رشد تولید و رشد مصرف باعث ایجاد ناترازی شده است

وی ادامه داد: امروز زمانی که از حوزه رشد حرف می زنیم 3.5 درصد را برای بهره‌وری قرار می‌دهیم اما از این میزان حتی 2 دهم درصد نیز تحقق نمی‌یابد و تنها منابع انسانی هستند که می‌توانند این 3.5 درصد سهم بهره وری را از 8 درصد سهم آن تحقق ببخشند. ما کشوری هستیم که فقط در حوزه انرژی فسیلی به‌صورت سالیانه 104 میلیارد دلار هدررفت داریم که صرفاً با بهره‌وری حل می‌شود.

رئیس مجلس اضافه کرد: در حوزه انرژی اگر بخواهیم یک متر مکعب گاز تولید کرده که ناترازی را از بین ببریم نیازمند 8 دلار سرمایه‌گذاری هستیم در حالی که برای صرفه‌جویی که راه‌های در دسترس و زودبازده هم داریم تنها کمتر از 8 سنت سرمایه نیاز است. رشد تولید و رشد مصرف فاصله 5 درصدی با هم دارد آن وقت می‌گوییم ناترازی از کجا پیدا شده است.

اجرای قانون برنامه هفتم قادر به بازیابی نیمی از هدررفت انرژی کشور است

قالیباف در ادامه تصریح کرد: ما با اجرای قانون برنامه هفتم می‌توانیم حداقل 50 درصد از هدررفت 104 میلیارد دلار انرژی را بازیابی کنیم که نیمی از آن پول کمی نیست. همه منتی که توتال فرانسه بعد از برجام برای ما گذاشت سرمایه گذاری 4 میلیارد دلاری بود که همان را هم رها کرد. این ظرفیت‌ها نه تنها در یک قدمی ما بلکه در دستان ما است که نیازمند مدیران خلاق، اساتید، دانشگاهیان و دلسوزان حاضر در میدان هستیم.

وی با بیان اینکه این توقع از نخبگان می‌رود که ناامید نشوند، ابراز داشت: ما باید کشور خود را با افتخار و با قدرت نگاه داریم. ما باید در کنار هم بایستیم و با هم گفت‌وگو کنیم. نباید مسائل را رها کنیم و گاهی باید برای رضای خدا بایستیم، چنانچه روزی رزمندگان اسلام برای حفظ میهن به میدان رفتند و برای رضای خدا جنگیدند.

نظرات مختلف کارشناسی باید منجر به گشایش شود و تنش‌زایی نکند

رئیس مجلس در ادامه با تأکید بر اینکه باید بدون رودربایستی اشکالات را گفت، مسائل را به نقد گذاشت و مطالبه گری کرد، اظهار داشت: من به عنوان مسئول مکلف به پاسخگویی به شما هستم اگر شما مطالبه کنید. امروز در حوزه علوم انسانی که فضای گسترده‌ای دارد قطعاً نظریه‌ها و راهکارهای مختلفی وجود دارد و کارشناسان با یکدیگر رقابت دارند اما باید این رقابت‌ها سالم و سازنده باشد. نظرات و راهکارهای مختلف باید با حفظ انسجام جامعه مطرح شود تا بتواند دست نظام و مسئولان کشور را در حل مسائل بگیرد و به آنها کمک کند.

قالیباف در ادامه با تأکید بر اینکه اگر تعارضات نظرات مختلف نباشد هرگز قدرت حل مسأله را پیدا نمی‌کنیم، گفت: اگر این تعارضات به تنش تبدیل شود مشکل را افزایش می‌دهد. طرح نظرات مختلف باید منجر به گشایش شود و تنش‌زایی نکند.

مرکز پژوهش‌های مجلس متولی ارتباط مجلس با دانشگاه خواهد بود

وی در ادامه با اشاره به جدیتی که مجلس برای ادامه جلسات خود با اساتید و دریافت نظرات آنها دارد، گفت: مرکز پژوهش‌های مجلس می‌تواند محوریت این کار را داشته باشد و با اولویت علوم انسانی و بعد علوم پایه و سایر علوم ها مسائل را پیگیری کند.

رئیس مجلس با تأکید مجدد بر اینکه برای اجرای حکم نیازمند تشخیص علمی و تصمیم سیاسی هستیم، عنوان کرد: اگر کار علمی به شرایط سیاسی توجه نکند، کار ما ابتر می‌ماند و اگر تصمیم سیاسی، پشتوانه علمی نداشته باشد آن کار به سرانجام نخواهد رسید.

قالیباف افزود: بنده به عنوان رئیس قوه از تمام تصمیماتی که گرفته‌ام دفاع می‌کنم چنانچه در حوزه تبدیل یک مجلس سنتی به یک مجلس نوین گام برداشتم و البته اقدام جمعی داشتیم.

دانشگاه‌ها برای ادامه فعالیت خود نیازمند استقلال هستند

وی با بیان اینکه تحولات امروز در حوزه هوافضا از سوی دانشمندان و دانشجویان این رشته در دانشگاه‌ها انجام شده است گفت: زمانی این کار آغاز شد که ما مکان‌هایی را در کنار دانشگاه‌ها اجاره می‌کردیم تا کار علمی انجام شود و از همانجا بود که در این حوزه پیشرفت حاصل شد.

رئیس مجلس در پایان با بیان اینکه از سال گذشته که موضوع حقوق اعضای هیأت علمی در مجلس مطرح شد، آن را پیگیری کردیم، خاطرنشان ساخت: ما توانستیم در سال گذشته و سال جاری موضوع حقوق اعضای هیأت علمی و قضات را از حقوق کارکنان استثنا کنیم که البته این کار هم مسائل را حل نمی‌کند و باید مسائل مدیریتی، سیاسی، اقتصادی و اجتماعی را به صورت اساسی برطرف کنیم. درست است که به کار هیأت امنایی اعتقاد داریم اما باید به دانشگاه‌ها استقلال بدهیم تا به کار خود بپردازند.

در این نشست «نسرین مصفا» استاد تمام دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران و رئیس انجمن مطالعات سازمان ملل متحد و فعال حوزه مشارکت اجتماعی زنان، «غلامعلی افروز» استاد ممتاز دانشگاه تهران و چهره برگزیده جایزه علمی علامه طباطبایی(ره)، «کرامت الله زیاری» استاد تمام برنامه‌ریزی شهری دانشکده جغرافیا دانشگاه تهران، «محمدحسن احمدزاده» عضو هیأت علمی و مسئول فرهنگی دانشجویان خارجی دانشگاه آزاد اسلامی و «سیدجلال الدین دهقانی فیروزآبادی» استاد تمام روابط بین الملل و معاون پژوهشی و عضو هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبایی(ره) به بیان مسائل و دغدغه‌های حوزه دانشگاهی به ویژه اساتید دانشگاه پرداختند.

این اساتید بر موضوعاتی همچون توجه به آموزه‌های علوم انسانی برای تعالی جامعه، اخلاق مداری و رعایت کرامت انسانی تأکید کردند. آنها معتقد بودند مشکلات فرهنگی و اقتصادی کشور را می‌توان با اصلاح نظام حکمرانی و ایجاد تغییر و تحول در آن، برطرف کرد. همچنین مجلس یازدهم را پایه‌گذار تصویب قوانین بسیار مؤثر دانستند که اکنون وقت آن فرا رسیده نظارت بر اجرای قوانین را تقویت کند. اساتید حاضر بر این باور بودند که مصوبات مجلس باید فرهنگ محور و خانواده محور باشد تا سایر موضوعات کشور نیز برطرف شود همچنین آنها خواستار رسیدگی به وضعیت اقتصادی اساتید شدند.

انتهای پیام/